Un nouvel élève, c'est un nouvel ami qu'il va falloir connaitre, comprendre ou deviner.

La leçon ne sera pas la même selon l'âge, le sexe et la motivation. Il faut avant tout savoir quel est le profil de la personne.

Tout d'abord, ses motivations:

Apprentissage?

Perfectionnement?

Que faire avec ma voix?

C'est un plaisir?

C'est un métier?

C'est une curiosité?

De ces paramètres découlera la fréquence souhaitable et désirée des leçons.

Pour ma part, le premier contact avec un chanteur présume quelques minutes de discussion.

Si c'est un débutant je lui propose ma façon et ma cadence de travail.

Si l'aspirant a un autre professeur, je lui demande quelles sont ses vocalises pour se préparer à chanter.

S'il veut chanter directement ou non. Voix chaude ou pas on doit voir tout de suite ce qui va ou ne va pas!

La leçon: grand mot pour un travail passionnant!

-préparation de la voix, des zones de passage, de la fusion des registres, ceci par des vocalises.

-ensuite le travail de phrases d'air d'opéra. Ceci permet d'aborder les difficultés sans la fatigue d'un air en entier.

-pour terminer, un petit air pour récompenser l'élève de son travail, c'est moi qui choisis l'air!

Stances de Polyeucte - Gounod - Carlo Ciabrini 1998 - Bastia -  Piano: Simone Blanc